Alberto Sileoni: “La mitad del país ya ha salido de la repitencia”

El director general de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni, defendió este lunes las recientes modificaciones implementadas en las escuelas secundarias bonaerenses, enfocadas en la eliminación de la repitencia. El docente destacó que “la mitad del país” ya ha adoptado este enfoque, mencionando específicamente a la ciudad de Buenos Aires como uno de los lugares que ha avanzado en esta línea.

Principales Declaraciones

• Eliminación de la Repitencia: Sileoni afirmó que “puede haber exigencia sin repitencia” y que una vez que una materia es aprobada, no se debe recursar, considerándolo “casi un derecho elemental”.
• Acompañamiento de Adultos: El nuevo régimen escolar prevé que los estudiantes que no aprueben sus materias reciban apoyo de equipos de acompañamiento de adultos para superar estas materias. “Hasta cuatro materias intensificas, una quinta la tenés que recursar”, explicó.
• No es una Educación Regalada: “No estamos regalando nada”, subrayó Sileoni, argumentando que se busca un equilibrio entre exigencia y acompañamiento, promoviendo “más exigencia acompañada, más Estado”.

Reformas Adicionales

• Estabilidad de Directores y Vicedirectores: Se está trabajando en un concurso para garantizar la estabilidad de los directores y vicedirectores, con el objetivo de evitar la rotación y asegurar que las escuelas funcionen de manera más eficiente bajo conducciones estables.
• Currículo y Pasantías: Sileoni mencionó que se están realizando ajustes en el diseño curricular y se están implementando pasantías en empresas de la comunidad. Esta medida busca hacer la secundaria “más cercana a los intereses de los pibes”.

Objetivos y Beneficios

El ministro hizo hincapié en que la reforma del nivel secundario es integral y busca no solo eliminar la repitencia, sino también aumentar la oferta educativa secundaria en el interior de la provincia. Además, aseguró que las pasantías y el currículo ajustado a los intereses de los estudiantes no buscan hacer una secundaria más fácil, sino una más relevante y efectiva.

Estas reformas pretenden mejorar la calidad educativa, proporcionar un apoyo más efectivo a los estudiantes y garantizar una educación más inclusiva y adaptada a las necesidades y realidades de los jóvenes de la provincia de Buenos Aires.