Un proyecto educativo nacido en el ámbito rural de 9 de Julio logró dar un nuevo paso y llegó a la instancia nacional.
Se trata de “ChajaBot”, la iniciativa desarrollada por alumnos y docentes del CEPT N° 15 “El Chajá”, que fue seleccionada en la Feria Provincial ACTE y continuará su recorrido representando a la Provincia de Buenos Aires.
El proyecto, que comenzó a desarrollarse hace aproximadamente dos años, combina informática, sensores y tecnología Arduino para monitorear diferentes variables vinculadas con la producción agropecuaria.
La propuesta nació a partir de una necesidad concreta: utilizar herramientas tecnológicas para obtener información que permita mejorar los procesos productivos y, al mismo tiempo, generar nuevas experiencias de aprendizaje para los estudiantes.
Tecnología aplicada a la producción
ChajaBot permite registrar diferentes parámetros ambientales, entre ellos temperatura, humedad, iluminación y presencia de gases.
A través de los sensores, el sistema recopila información que puede ser utilizada para detectar situaciones que requieren intervención y mejorar las condiciones de los sistemas productivos.
Actualmente, el proyecto tiene una aplicación concreta en el gallinero del CEPT N° 15, donde se utiliza para monitorear variables relacionadas con la producción de aves de postura y pollos parrilleros.
Uno de los principales objetivos es reducir la mortandad de los animales y mejorar sus condiciones de crianza, mediante un seguimiento permanente del ambiente.
Entre los parámetros que se controlan se encuentra la presencia de amoníaco, un gas que puede generarse en estos espacios y afectar las condiciones ambientales. También se trabaja sobre la regulación de la iluminación y otros factores que inciden en la producción.
Pero el desarrollo no termina en el gallinero.
La tecnología diseñada por los estudiantes también tiene posibilidades de aplicación en huertas e invernaderos, donde los sensores de humedad permitirían realizar riegos sectorizados, utilizando el agua de manera más eficiente y evitando desperdicios.
De esta manera, una experiencia surgida dentro de una institución educativa rural puede convertirse en una herramienta con múltiples aplicaciones en el sector agropecuario.
Un proyecto construido por estudiantes y docentes
ChajaBot es impulsado por los docentes Diego Berges, Ariel Peralta y Javier Fantini, junto con un grupo de alumnos del establecimiento.
El proyecto también permitió generar un vínculo con la Escuela Técnica N° 1 “Otto Krause”, donde los estudiantes pudieron profundizar sus conocimientos relacionados con la electrónica, la programación y el desarrollo tecnológico.
Ese intercambio fue parte importante del proceso de aprendizaje y permitió que los alumnos pudieran avanzar en la construcción y aplicación del sistema.
El trabajo sostenido durante estos dos años también produjo otro resultado: despertó nuevas vocaciones entre los estudiantes.
Algunos de los alumnos que este año egresan del séptimo año ya evalúan continuar sus estudios superiores en carreras vinculadas con la tecnología, a partir de las experiencias adquiridas durante el desarrollo del proyecto.
De la escuela rural a la instancia nacional
El recorrido de ChajaBot comenzó en las instancias educativas correspondientes al distrito. Luego, el proyecto fue seleccionado para avanzar a la etapa regional, desarrollada en Chivilcoy.
El desempeño alcanzado allí le permitió llegar a la Feria Provincial ACTE, donde se presentó junto a trabajos destacados de instituciones educativas de distintos puntos de la provincia.
Ahora, el proyecto consiguió un nuevo reconocimiento: el pase a la instancia nacional.
La clasificación significa que estudiantes y docentes del CEPT N° 15 tendrán la posibilidad de presentar ChajaBot ante proyectos provenientes de diferentes provincias argentinas.
Para la comunidad educativa de 9 de Julio, el logro representa también el reconocimiento a una forma de enseñar en la que los conocimientos adquiridos en el aula se vinculan directamente con las necesidades del territorio.
Innovar desde el campo
La historia de ChajaBot tiene como uno de sus aspectos más destacados que la innovación tecnológica surge desde una escuela vinculada al ámbito rural y a la producción agropecuaria.
Los estudiantes no sólo aprendieron a utilizar sensores, programar dispositivos o interpretar datos. También pudieron identificar problemas concretos de la producción y pensar soluciones desde sus propios conocimientos.
En ese sentido, ChajaBot se convirtió en una experiencia que reúne educación, tecnología y producción, con una mirada puesta en mejorar procesos y hacer un uso más eficiente de los recursos.
El proyecto del CEPT N° 15 “El Chajá” ya dejó de ser una experiencia exclusivamente escolar. Tras superar las distintas instancias de la Feria de Ciencias, ahora tiene por delante un nuevo desafío.
ChajaBot llevará el nombre de Nueve de Julio y de la Provincia de Buenos Aires a la instancia nacional, donde sus estudiantes volverán a mostrar que desde una escuela rural también se puede innovar, investigar y desarrollar tecnología aplicada a las necesidades de la comunidad.
Agencia MTR