La iniciativa contó con la participación de Eliana Moro, Carlos Lalo Brangieri y Martín Rizzo, integrantes y referentes vinculados al trabajo de prevención, junto con directivos de distintas instituciones educativas que se sumaron a la convocatoria.
Durante la presentación, Eliana Moro, recientemente incorporada al grupo Concientizando Palabras, explicó que esta tarea de concientización se desarrolla desde hace varios años y que la elección de los establecimientos educativos responde a la necesidad de acercar información y herramientas a quienes se encuentran en una etapa de especial exposición al uso de las tecnologías.
En ese sentido, agradeció al director de la Técnica N° 1 por facilitar el espacio y destacó la importancia de trabajar en la prevención desde las escuelas, las familias y la comunidad. También señaló que las distintas normativas vinculadas a las violencias deben comprenderse desde sus respectivos ámbitos, haciendo hincapié en la necesidad de abordar los riesgos que se presentan en los entornos digitales.
Una problemática que involucra a toda la comunidad educativa
Por su parte, Carlos Lalo Brangieri, desde la conducción de la institución anfitriona, manifestó que el grooming es una problemática que preocupa a las escuelas y que requiere pasar de la preocupación a la acción.
Explicó que la propuesta no debía limitarse a un solo establecimiento, ya que se trata de una situación que atraviesa a toda la comunidad educativa. Por ese motivo, fueron invitadas a participar la Escuela Secundaria N° 10 y la Escuela de Educación Técnica N° 2.
Brangieri destacó, además, que los propios estudiantes demandan este tipo de capacitaciones y herramientas para desenvolverse de manera más segura en internet.
Al analizar el uso de los teléfonos celulares, planteó que se trata de una herramienta que puede resultar muy útil, pero cuyo impacto depende de cómo se la utilice. En ese marco, distinguió entre el uso responsable, el abuso y el mal uso, y consideró fundamental que los docentes y las instituciones puedan establecer pautas claras para su utilización dentro de las aulas.
El celular, la educación y los límites
Durante el intercambio también se abordó el papel de las familias y las diferencias que pueden surgir entre los criterios de los hogares y las reglas de las instituciones educativas.
Eliana Moro sostuvo que la educación comienza en casa, aunque reconoció que existen distintas miradas de los padres respecto de las limitaciones al uso del celular en la escuela.
La propuesta, explicó, apunta a construir criterios compartidos y comprender que tanto la familia como la escuela son ámbitos fundamentales para acompañar a niños y adolescentes.
Asimismo, remarcó que la prevención es un camino permanente, dado que la tecnología avanza rápidamente y obliga a actualizar los conocimientos y las estrategias de cuidado.
Doce años de trabajo en prevención
A su turno, Martín Rizzo recordó que desde hace doce años vienen impulsando una campaña de prevención de los delitos vinculados al grooming en Nueve de Julio.
En su intervención destacó como un avance la aprobación de un proyecto de ordenanza que permitirá fortalecer y ampliar el trabajo territorial. También mencionó las primeras reuniones mantenidas con el Municipio, con el que vienen articulando acciones desde hace aproximadamente dos años.
Según explicó, este marco de trabajo abre nuevas posibilidades para llegar a distintos espacios de la comunidad, no solamente a las escuelas, sino también a los clubes, mediante talleres participativos destinados a brindar información y herramientas de prevención.
En ese contexto, hizo referencia a las actividades previstas para el 13 de noviembre, bajo la consigna de lucha contra el grooming.
Trabajo conjunto entre las instituciones
Al cierre, se agradeció especialmente el acompañamiento del director de la Escuela Secundaria N° 10, Grillo Rodríguez, y de Juan Pablo Filoni, junto con el equipo directivo de la Escuela Técnica N° 2.
La jornada dejó en claro que la prevención del grooming no es una responsabilidad exclusiva de las escuelas ni de las familias, sino una tarea que requiere compromiso, información y articulación comunitaria.
Conocer los riesgos, dialogar con los chicos, acompañar el uso de las tecnologías y generar espacios de capacitación son herramientas fundamentales para que niños y adolescentes puedan estar conectados, pero seguros.
Agencia MTR