En el Salón de Usos Múltiples de la Escuela Normal Superior, más conocida como Escuela de Comercio, se desarrolló una jornada de reflexión y concientización impulsada por docentes y estudiantes de la carrera de Acompañante Terapéutico del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica.

La actividad tuvo como eje una problemática que atraviesa a toda la comunidad: la prevención del suicidio y, especialmente, la necesidad de cambiar la mirada para poner en el centro la promoción de la vida, las redes de contención y la construcción de espacios donde las personas puedan sentirse acompañadas.

Jorge Viublemont explicó que la propuesta buscó que fueran los propios estudiantes quienes generaran una intervención destinada a movilizar a sus pares a través de preguntas y consignas.

“¿Cuál es la red que te sostiene?” fue una de las preguntas planteadas durante la jornada. A partir de allí, la propuesta invitó a pensar en las pertenencias, las emociones, los referentes y aquellos vínculos que pueden constituirse en un sostén frente a momentos de dificultad.

Viublemont remarcó que se trata de una problemática seria y comunitaria, por lo que también las respuestas deben construirse colectivamente. En ese sentido, mencionó la importancia de los clubes, las amistades, la familia y los distintos espacios de pertenencia como lugares capaces de generar vínculos y fortalecer el apego a la vida.

Una propuesta que nace desde la formación

Claudia González destacó que la iniciativa surge desde la carrera de Acompañante Terapéutico y, particularmente, desde las prácticas profesionalizantes.

La docente explicó que desde hace más de dos años se viene trabajando en esta temática, con intervenciones y capacitaciones que buscan preparar a los futuros acompañantes terapéuticos para abordar situaciones complejas.

En esta oportunidad, el objetivo fue dar un paso más: no quedarse solamente en la prevención del suicidio, sino hablar de promoción de la vida.

La propuesta apunta a identificar aquellos espacios, personas y vínculos que pueden convertirse en redes de sostén: alguien que escucha, una mano que se tiende, una palabra que acompaña.

“Entre todos” aparece así como una de las ideas centrales de la iniciativa: docentes, estudiantes, instituciones y comunidad tienen un papel que cumplir frente a una problemática que no puede ser abordada de manera aislada.

El rol del acompañante terapéutico

Durante la jornada también se puso en valor el papel que desempeña el acompañante terapéutico y la necesidad de fortalecer el trabajo intersectorial.

Paula Moltalvano señaló que la intención es visibilizar el rol de estos profesionales y, al mismo tiempo, comprender que las problemáticas vinculadas a la salud mental requieren del compromiso de distintos sectores.

La educación, la salud, las instituciones y la sociedad en general deben formar parte de una misma construcción.

En esa línea, la iniciativa que se viene desarrollando desde la carrera busca trascender las paredes del instituto y generar herramientas que puedan tener impacto en la comunidad.

El acompañante terapéutico ocupa allí un lugar específico: acompañar, generar intervenciones y favorecer la construcción de redes, sin intervenir sobre las decisiones personales de quien atraviesa una situación de sufrimiento.

La palabra, el vínculo y la presencia de un otro aparecen como herramientas fundamentales.

El acompañamiento como política comunitaria

Uno de los aspectos que se destacó durante la jornada fue la necesidad de que estas acciones puedan transformarse también en políticas públicas.

La propuesta que será considerada por el Concejo Deliberante plantea la posibilidad de generar un espacio de trabajo permanente sobre la temática, con participación de distintos actores de la comunidad.

La idea contempla que el municipio pueda comprometerse con acciones específicas durante un período del año, convocar especialistas y capacitar a sus trabajadores y profesionales para contar con mayores herramientas frente a situaciones vinculadas con la salud mental.

Desde la carrera consideran que se trata de una cuestión que requiere una mirada integral y que debe ser abordada desde el lugar que corresponde.

En ese sentido, se planteó también la importancia de contar con información y estadísticas desde una perspectiva sanitaria, además de fortalecer la formación sobre salud mental en la comunidad.

Leonardo Rodoni: “El trabajo de los profesores ha sido siempre muy comprometido”

El director del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica, Leonardo Rodoni, valoró especialmente el trabajo desarrollado por los docentes y estudiantes de la carrera.

Rodoni, quien se reincorporó recientemente a la institución luego de haber desempeñado anteriormente funciones como regente, destacó que la carrera de Acompañante Terapéutico se encuentra afianzada y que sus profesores generan permanentemente propuestas con impacto en la comunidad.

Para el director, uno de los aspectos más importantes de esta iniciativa es que logró trascender el ámbito institucional y llegar al ámbito legislativo, donde será considerada como un proyecto de ordenanza.

“Creo que eso es muy importante para concientizar, para visibilizar”, sostuvo Rodoni, al remarcar que el desafío no solamente consiste en trabajar dentro de la comunidad educativa sino también proyectar estas acciones hacia la sociedad en general.

El director expresó además su satisfacción por el movimiento generado desde la carrera y por el compromiso demostrado por docentes y estudiantes.

La escuela y los institutos como espacios de transformación

Rodoni también puso en valor el lugar que ocupan las instituciones educativas en la construcción comunitaria.

Consideró que los establecimientos educativos son espacios donde confluyen diferentes voces y donde se ponen en práctica valores democráticos.

En particular, destacó el papel de los institutos de nivel superior como ámbitos que no solamente forman profesionales, sino que también pueden abrir el conocimiento hacia la comunidad y generar acciones concretas frente a las problemáticas sociales.

Desde esa perspectiva, la carrera de Acompañante Terapéutico se convierte en un actor que no solamente brinda formación profesional, sino que también interviene en el territorio a partir de sus prácticas y proyectos.

El amarillo como símbolo y una consigna que interpela

Durante la jornada también estuvo presente el color amarillo como símbolo de concientización.

La actividad incluyó carteles y consignas elaboradas por los estudiantes, entre ellas una propuesta sencilla pero directa: hablar de cómo se siente una persona y recordar que, ante la necesidad de ayuda, no está sola.

El mensaje buscó generar una reflexión desde situaciones cotidianas y favorecer la posibilidad de expresar aquello que muchas veces permanece en silencio.

Para los integrantes de la carrera, cada persona forma parte de una red y, en consecuencia, también puede convertirse en un punto de apoyo para otra.

Una problemática que interpela a toda la comunidad

La jornada dejó planteada una conclusión compartida: frente a una problemática compleja, la respuesta no puede recaer únicamente en una persona o en un sector.

Familias, instituciones educativas, organizaciones sociales, espacios deportivos, profesionales de la salud y organismos públicos forman parte de una misma comunidad y pueden contribuir a construir redes de acompañamiento.

Desde la carrera de Acompañante Terapéutico remarcaron la necesidad de seguir formando, capacitando y generando espacios de escucha.

La iniciativa que comenzó en el ámbito educativo busca ahora dar un paso más y llegar al Concejo Deliberante, con el objetivo de que la problemática sea incorporada a la agenda pública.

Así, la propuesta pretende cambiar el eje: hablar no solamente de prevenir una muerte, sino de generar condiciones para que la vida pueda ser sostenida, acompañada y valorada.

La convocatoria, en definitiva, es colectiva. Porque, como quedó planteado durante la jornada, siempre puede existir una red, un vínculo, una mano tendida o una palabra capaz de acompañar a quien atraviesa un momento difícil.

Alumnas y Alumnos de la carrera se comprnetraron con la propuesta de la cual son parte y así lo explican, Camila Caberta y Juanita: