Con participación de la comunidad educativa y vecinos que se acercaron a acompañar, se desarrolló en Nueve de Julio una celebración especial por el Día de la Tradición, impulsada por la Jefatura de Educación Distrital en el marco del programa provincial “Generación Folclore”.
La propuesta tuvo como objetivo revalorizar las costumbres, la cultura y las raíces argentinas, entendiendo que la tradición no se limita a una canción, una danza o una fecha del calendario, sino que también se construye a través de las prácticas cotidianas, los juegos, la gastronomía, las historias y los vínculos que se transmiten de generación en generación.
La jornada convocó a establecimientos educativos de distintos niveles y modalidades, que presentaron stands, muestras, actividades recreativas y espectáculos artísticos. Estudiantes, docentes, directivos, familias y representantes de cooperadoras compartieron un espacio de encuentro en el que la escuela pública fue protagonista.
Gabriela Tiani: “La idea es revalorizar nuestras costumbres, nuestra cultura y nuestras raíces”
Durante la apertura, la jefa de Educación Distrital, Gabriela Tiani, explicó el sentido de esta iniciativa y destacó que “Generación Folclore” se desarrolla en los 135 distritos de la provincia de Buenos Aires.
“Hoy nos encontramos para llevar adelante el programa provincial Generación Folclore. La idea es generar un espacio de encuentro entre las distintas comunidades educativas con un propósito: revalorizar nuestras costumbres, nuestra cultura y nuestras raíces, desde los distintos lenguajes, ya sean artísticos o desde las distintas áreas del conocimiento”, expresó.
Tiani señaló que la intención fue convocar a los diferentes niveles y modalidades educativas y reconoció que, aunque no estuvieron presentes todas las instituciones del distrito, esta primera experiencia representa un paso importante para consolidar una propuesta que pueda crecer en los próximos años.
En ese sentido, recordó la dimensión del sistema educativo local, integrado por 106 establecimientos y aproximadamente 12.000 estudiantes.
También agradeció especialmente a las cooperadoras escolares, destacando el esfuerzo cotidiano que realizan para acompañar y sostener las necesidades de cada institución.
Villa Diamantina: el valor del trabajo articulado entre las escuelas
Uno de los aspectos destacados de la celebración fue la participación conjunta de instituciones educativas de Villa Diamantina, que compartieron sus propuestas y volvieron a poner de manifiesto la importancia del trabajo articulado entre el Jardín de Infantes N.º 908, la Escuela Primaria N.º 52 y la Escuela Secundaria N.º 10.
El director de la Escuela Secundaria N.º 10, Guillermo Grillo Rodríguez, explicó cómo surgió la participación conjunta y destacó que se trata de un trabajo que las instituciones vienen desarrollando durante todo el año.
“En realidad, trabajamos como equipo, como un conjunto de jardín, primaria y secundaria. Siempre trabajamos en conjunto durante todo el año. Esta actividad la organizamos en un stand entre el jardín y la secundaria, y en otro stand la primaria”, comentó.
Grillo Rodríguez explicó que la propuesta de su institución estuvo vinculada a los juegos tradicionales, una temática que permitió recuperar costumbres de otras generaciones y ofrecer a los visitantes la posibilidad de participar y compartir experiencias.
La iniciativa tuvo como eje recuperar aquellas formas de jugar que marcaron la infancia de muchas familias, generando un espacio de encuentro entre chicos y grandes.
Por su parte, Mariana de Felipe, directora de la Escuela Primaria N.º 52, también se refirió al trabajo compartido y a la experiencia de participar de esta convocatoria.
La directiva destacó la importancia de sumarse a una propuesta que permite a las instituciones encontrarse, organizarse y desarrollar actividades en conjunto, fortaleciendo los vínculos entre las comunidades educativas.
Por su parte, Teresita Álvarez, del Jardín de Infantes N.º 908, se refirió a la propuesta lúdica preparada para la jornada, centrada en recuperar los juegos tradicionales y poner en valor aquellas experiencias que forman parte de la infancia. La iniciativa buscó que los chicos pudieran acercarse a distintas formas de jugar, compartir actividades y descubrir que el juego es también una manera de aprender, vincularse y mantener vivas las tradiciones populares. “Diamantina Juega”: recuperar los juegos de la infancia. señaló la docente.
La propuesta puso el acento en lo lúdico como herramienta educativa y como espacio de encuentro entre generaciones, recuperando juegos de antes y acercándolos a las nuevas infancias. De esta manera, el Jardín N.º 908 sumó su aporte a una celebración que invitó a revalorizar nuestras costumbres desde la participación y la experiencia compartida.
La participación de las escuelas de Villa Diamantina reflejó así una modalidad de trabajo que trasciende una jornada especial: la articulación institucional como herramienta para compartir proyectos, experiencias y aprendizajes.
En el marco de esta participación conjunta, el Jardín de Infantes N.º 910 y la Escuela Secundaria N.º 10 presentaron la propuesta denominada “Diamantina Juega”.
La iniciativa surgió a partir de una encuesta realizada entre integrantes de la comunidad educativa sobre los juegos de la infancia y permitió recuperar distintas formas de entretenimiento tradicionales.
Cartas, juegos populares y actividades recreativas formaron parte de este espacio, que invitó a participar a estudiantes, familias y vecinos.
La propuesta buscó demostrar que los juegos también forman parte del patrimonio cultural y de la memoria colectiva, ya que permiten transmitir costumbres y generar momentos compartidos entre distintas generaciones.
A su vez, las instituciones sumaron propuestas gastronómicas y espacios de encuentro, acompañando la celebración y colaborando con el trabajo de las cooperadoras.
Música, danza y nuevas formas de expresar el folclore
El escenario tuvo una intensa actividad artística. Uno de los momentos destacados fue la presentación del ballet “Sol Argentino”, integrado por jóvenes estudiantes de la Escuela Técnica N.º 2 y coordinado por la profesora Fátima Martínez.
El grupo, que nació en las aulas de la institución, mostró el trabajo realizado a través de danzas tradicionales, zapateos y zarandeos, transmitiendo entusiasmo y compromiso con la cultura popular.
También participó la Escuela Secundaria N.º 12 con una radio abierta preparada por estudiantes y docentes de Literatura y Comunicación.
A través de un programa especialmente elaborado para la ocasión, los jóvenes reflexionaron sobre la identidad argentina, la vigencia del folclore y su relación con las expresiones culturales contemporáneas.
La propuesta incluyó referencias a Los Tekis, Milo J, Atahualpa Yupanqui, Mercedes Sosa y el Martín Fierro, demostrando que las tradiciones pueden dialogar con las nuevas generaciones y encontrar diferentes formas de expresión.
Durante la celebración que fue emitiendo Cadena Nueve, los estudiantes destacaron que la tradición también está presente en el mate compartido, los paisajes bonaerenses, las historias de los pueblos y las costumbres que forman parte de la vida cotidiana.
Otro momento significativo fue la interpretación del Himno Nacional Argentino con acompañamiento de percusión, a cargo de estudiantes de la Escuela de Educación N.º 501 junto a músicos y docentes. Fueron guiados por Juan Cruz Casas, musico y director de la Escuela de Eduacación Artística.
La producción será presentada en Alberti, en el marco del proyecto “Late Escuela”, llevando una propuesta artística que busca integrar la música, la participación colectiva y uno de los símbolos más representativos de nuestra identidad nacional.
También tuvo su espacio el taller de guitarra de la Escuela de Educación Artística N.º 1 Aimé Painé, que ofreció interpretaciones de canciones tradicionales, entre ellas “Luna Tucumana”, invitando al público a cantar y bailar.
Gastronomía, producciones escolares y cooperadoras
Los distintos stands ofrecieron un recorrido por sabores y costumbres populares. Hubo conservas de berenjenas, morrones y mermeladas elaboradas por estudiantes y docentes, pizzas caseras, sándwiches, papas fritas, pochoclos, pasteles de batata y membrillo y las infaltables tortas fritas.
También participaron instituciones de educación de adultos, que compartieron producciones literarias y relatos surgidos de experiencias de la comunidad, demostrando que la tradición también se conserva mediante la escritura y la memoria de sus protagonistas.
Cada espacio permitió mostrar el trabajo que se desarrolla en las escuelas y, al mismo tiempo, generar recursos para acompañar la tarea de las cooperadoras escolares.
Durante la jornada se destacó especialmente el compromiso de estas organizaciones, cuyo trabajo cotidiano resulta fundamental para el funcionamiento y el crecimiento de las instituciones.
Una primera experiencia con proyección de continuidad
La celebración contó además con el acompañamiento de la Municipalidad de 9 de Julio, que colaboró con las gestiones necesarias para el sonido y el desarrollo de la actividad.
Desde la organización expresaron su agradecimiento a las instituciones participantes, a los docentes, estudiantes, familias, cooperadoras y medios de comunicación que acompañaron la propuesta.
La primera edición distrital de “Generación Folclore” dejó como resultado una jornada de integración, participación y reconocimiento de las múltiples expresiones que conforman la identidad cultural argentina.
La experiencia también permitió visibilizar el trabajo que realizan las escuelas durante todo el año y, especialmente, la importancia de construir proyectos compartidos entre instituciones, como sucede en Villa Diamantina con el Jardín N.º 910, la Escuela Primaria N.º 52 y la Escuela Secundaria N.º 10.
La expectativa es que este encuentro pueda consolidarse y crecer en futuras ediciones, incorporando nuevas instituciones y propuestas.
Porque la tradición no es solamente aquello que recibimos de nuestros antepasados: también es lo que enseñamos, compartimos y construimos todos los días. Y en esta celebración, las escuelas de Nueve de Julio demostraron que las raíces culturales siguen vivas en las nuevas generaciones.
Agencia MTR